وزارة التربية والتعليم الإسبانية تقترح امتحان دخول جامعي جديد من شأنه تقليص الانتقائية الجديدة التي اقترحتها الحكومة

اقترحت وزارة التربية والتعليم امتحان دخول جامعي جديد من شأنه تقليص عدد الامتحانات المقرر إجراؤها في المجموع إلى أربعة ، وتقييم “النضج الأكاديمي للطلبة” ، وتحويل ثقل تقييم مواد معينة تدريجيًا ، وفقًا لـ المسودة المقدمة من الوزارة.

قدمت الوزيرة بيلار أليجريا هذا الأربعاء الاقتراح إلى مستشاري مجتمعات الحكم الذاتي ورؤساء الجامعات ، وهو إصلاح يحافظ على التقسيم إلى “مرحلة وصول” و “مرحلة قبول”.  مع التغييرات في شكل ومحتوى الاختبارات ، تهدف إلى مواءمة أهداف تقييم البكالوريا للوصول إلى الجامعات (EBAU) مع مناهج قانون التعليم الجديد ، LOMLOE.

يضع النموذج الجديد في المركز “تمرين النضج العام” ، والذي سيصل إلى 75٪ ، حيث سيُطلب من الطلاب تحليل موضوع واحد من جوانب ووجهات نظر مختلفة.  سيتضمن نهج الاختبار مستندات بتنسيقات مختلفة (نصوص ، صور ، إنفوجرافيك ، رسوم بيانية ، جداول ، مواد سمعية بصرية ، إلخ) وأنواع الأسئلة (المغلقة وشبه المنشأة والمفتوحة).  بالنسبة للتعليم ، الهدف هو تقييم قدرة الطالب على التحليل واستخراج المعلومات وربطها ببعضها البعض.

ومع ذلك ، فإن الطريق إلى هذا EBAU الجديد سيكون تدريجياً.  وضعت الوزارة خارطة طريق حيث ستحرز الدورات الثلاث الأولى (2023/2024 و 2024/2025 و 2025/2026) اختبار النضج العام بنسبة 25٪ وستقوم بشكل أساسي بتقييم المهارات اللغوية.

لإكمالها ، سيكون هناك ثلاثة امتحانات أخرى ، بنفس الوزن على الدرجة النهائية (25٪ لكل منها): اختبار خاص بالطريقة المختارة ، وآخر اختبار تاريخ الفلسفة وآخر تاريخ إسبانيا.  يعتبر هذان الاختباران الأخيران شائعين للجميع ، بينما يعتمد اختبار الطريقة على الفرع الذي تم اختياره: الفنون ، العلوم والتكنولوجيا ، العلوم الإنسانية والاجتماعية ، أو العام.

 اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027 ، تم تقليل امتحانات “مرحلة الوصول” إلى اختبارين: واحد عالمي والآخر خاص بالطريقة التي يختارها الطالب.  وبالتالي ، فإن تمرين “النضج” العالمي سيحسب 75٪ من العلامة ، لأنه يمتص بالكامل اختبارات التاريخ والفلسفة ، وسيستمر اختبار الطريقة في وزن 25٪.

يرى قسم الوزيرة أن الانتقال من أربعة إلى امتحانين في هذه المرحلة يجب أن يتم تدريجيًا حتى يتمكن كل من المعلمين والطلاب من التكيف مع النموذج الجديد والأساليب الجديدة.  ومع ذلك ، يضاف إلى ذلك اختباران آخران “لمرحلة القبول” كما كان الحال حتى الآن ، وبالتالي ، سيكون هناك أربعة اختبارات في المجموع.

وبالمثل ، وفقًا للتعليم ، ستسمح الفترة الانتقالية بالتدريج بالتوازن بين اختبارات المجتمعات المستقلة المختلفة بحيث تكون في النهاية “قابلة للمقارنة” و “متماثلة” ، على الرغم من أنها ليست اختبارًا موحدًا للبلد بأكمله.

 تُحسب علامة “مرحلة الوصول” بالمتوسط ​​المرجح لمرحلة البكالوريا بأكملها وعلامة امتحانات (المعروفة سابقًا باسم) الانتقائية.  لن يكون لهما نفس الأهمية: الملف سيحتسب 60٪ وامتحان القبول 40٪ حسب الاقتراح.

كما هو الحال الآن ، يضاف إلى كل هذا “مرحلة قبول محددة” ، بامتحانين من مادتي السنة الثانية من المدرسة الثانوية يختارهما الطالب.  يشمل الإصلاح حداثة إمكانية اختيار المواد المشتركة (التاريخ ، والفلسفة ، واللغة ، واللغات …) في هذه المرحلة ، على الرغم من أنه يجب مراعاة أن الوزن في الدرجة النهائية سيعتمد على الدرجة الجامعية التي هي المطلوب فيما بعد الدراسة ، وهو معيار تضعه كل جامعة.

وبهذه الطريقة ، ستكون العلامة التي سيتم قبولها في الجامعة هي مجموع “مرحلة الوصول” و “مرحلة القبول”.